Répartition annuelle   Année Scolaire 2017/2018 

 
Objet d'étude 
Séquences 
 
Niveau : 1ère A.S. Lettres et Philosophie
Progression 
Compréhension 
Orale. * 
Compréhension de l'écrit 
(objectifs à atteindre) [1] 
Points de langue [2] 
Production 
Ecrite/Orale 
Production finale 
Evaluation diagnostique
Projet 1.   Réaliser une campagne d'information à l'intention des élèves du lycée 
Doc. Sonore 
8/28 
semaines 
Les textes 
de 
vulgarisation 
scientifique 
4/28 
semaines 
L'interview 
1. Contracter des textes 

2. Résumer à partir d'un 
plan détaillé 
3. Résumer en fonction 
d'une intention de 
communication 

1. Questionner d'une façon 
pertinente 
Doc. sonore 
Doc. sonore 
Doc. sonore 
- identifier les éléments de la situation de 
communication : la visée explicative, l'enjeu du 
discours 

Identifier les définitions dans un texte 

Identifier les procédés explicatifs 
Distinguer les facteurs de la cohésion d'un texte 
- repérer le plan d'un texte 
- identifier la situation d'énonciation 
- repérer les thèmes de la conversation 
Identifier les actes de paroles 
Fait poétique : poème page 123 
-présent intemporel 
-les substituts 
-tournure 
impersonnelle 
-conj. de coordination 
-la relative 
-cause/ conséquence 

- l'impératif 
-la phrase 
interrogative 
E.O, page 21 
Résumer le petit 
passage 
E.O. Page 36 
Technique du résumé 
E.O, page 52 
Résumé à partir d'un 
plan 
E.O. page 74 
Production d'une 
interview 
Réalisation du 
projet 
Projet 2.   Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions 
Doc. sonore 
6/28 
semaines 
La lettre ouverte 
1. Organiser son 
argumentation 

2. S'impliquer dans son 
discours 
Doc. sonore 
Projet 3.   Ecrire une petite biographie romancée 
1. Relater objectivement un 
événement 
Doc. sonore 
3/28 
semaines 
Le fait divers 
2. S'impliquer dans la 
relation d'événement 
Remplir une 
grille à partir 
d'un F.D écouté 
Distinguer entre différents types de lettres : 
personnelle, administrative, lettre ouverte 

Identifier et classer des arguments 
Distinguer entre thèse/arguments/exemples 
Fait poétique : poème page 112 

Repérer la date de l'événement 
Repérer la chronologie des événements 
Repérer des énoncés aux styles directs et 
indirects 
Classer des faits-divers en fonction des 
catégories 

Distinguer entre relation de faits et commentaire 
Dégager la position du journaliste 

Repérer  les éléments constitutifs d'une situation 
initiale et d'une situation finale 
Repérer le schéma narratif 
Repérer et classer les actants (schéma actantiel) 

Identifier l'organisation de la description 
Déterminer le genre : nouvelle réaliste 
Déterminer la visée de la nouvelle 
Fait poétique : poème page 180 
- les articulateurs 

-l'opposition 
-les modalisateurs 
E.O page 102 
Rédiger un texte 
argumentatif 
E.O, page 108 
Rédiger une lettre 
personnelle 
Rédiger une 
lettre ouverte à 
une autorité 
locale 
7/28 
semaines 
La nouvelle 
1. Organiser le récit 
chronologiquement 
2. Déterminer les forces 
agissantes 
3. Enrichir le récit par des 
énoncés descriptifs et des 
dires 
Doc. audio 

Doc. audio 

Doc. audio 
-la nominalisation. 
-le passé composé. 
-la transformation 
passive. 
-lexique de l'insolite, 
de l'accident 
-le conditionnel 
-le p.q. parfait 
-les verbes 
introducteurs de style 
direct et indirect 
-les temps du récit 
-les articulateurs 
chronologiques 
-discours direct/ 
discours indirect 

-les verbes de 
perception 
E.O. page 130 
Production de titres de 
fait divers ( travail  de 
groupe) 
Production de fait 
divers à partir d'une 
grille 

Reconstitution d'un 
récit en désordre 
Rédaction d'un court 
récit 
Exposé d'une 
recherche sur un 
auteur. 
La fiche de lecture 
Elaboration d'un 
recueil de 
nouvelles 
locales 

Répartition annuelle  Année Scolaire 2017/2018 

 
 
Séquences 
Comp. 
orale 
  
Niveau : 1ère A.S. Sciences et Technologie 

Progression 
Objet d'étude 
Compréhension de l'écrit (objectifs à 
atteindre) 
Points de langue 
Production 
Ecrite/Orale 
Production 
finale 
Evaluation diagnostique
 
Projet 1. Réaliser une campagne d'information à l'intention des élèves du lycée 
1. Contracter des 
textes 

2. Résumer à partir 
d'un plan détaillé 
Doc. audio 

Doc. audio 
- identifier les éléments de la situation de 
communication : la visée explicative, l'enjeu du 
discours 

Identifier les définitions dans un texte 
-présent intemporel 
-les substituts 
-tournure    impersonnelle 
-conj. De coordination 
- forme passive 
8/28 
semaines 
Les textes de 
vulgarisation 
scientifique 
3. Résumer en fonction 
d'une intention de 
communication 
Doc. audio 
5/28 
semaines 
L'interview 
1. Questionner d'une 
façon pertinente 
Doc. audio 
Identifier les procédés explicatifs 
Distinguer les facteurs de la cohésion d'un 
texte 
- repérer le plan d'un texte 

Etude d'un poème.   (cf. manuel scolaire) 

- identifier la situation d'énonciation 
- repérer les thèmes de la conversation 
Identifier les actes de paroles 
-la relative 
-cause/ conséquence 
- l'impératif 
-la phrase interrogative 
Reformulation de définitions 
en fonction d'interlocuteurs 
divers 
Définition de notions simples 
Reconstitution d'un texte 
Rédaction d'un texte 
comportant une définition + 2 
autres procédés explicatifs 
Résumé d'un texte par 
suppression des définitions, 
des reformulations, des 
commentaires 

Appariement de questions et 
réponses 
Résumer les interventions du 
locuteur à un tiers en les 
commentant. 
Produire une interview 
Réalisation du 
projet 
Etude d'un poème. 
Projet 2Rédiger une lettre ouverte à une autorité compétente pour la sensibiliser à un problème et lui proposer des solutions 
7/28 
semaines 
La lettre ouverte 
1. Organiser son 
argumentation 
2. S'impliquer dans son 
discours 
Doc. audio 

Doc. audio 
Distinguer entre différents types de lettres : 
personnelle, administrative, lettre ouverte 
Identifier et classer des arguments 
Distinguer entre thèse/arguments/exemples 
Etude d'un poème 

Repérer  les éléments constitutifs d'une 
situation initiale et d'une situation finale 
Repérer le schéma narratif 
Repérer et classer les actants (schéma 
actantiel) 
Identifier l'organisation de la description 
Déterminer le genre : nouvelle réaliste 
Déterminer la visée de la nouvelle 
Etude d'un poème. 
- les articulateurs 
-l'opposition 
-les modalisateurs 
Rédiger un texte argumentatif 

Rédiger une lettre personnelle 
Rédiger une 
lettre ouverte à 
une autorité 
locale 
Projet 3. Ecrire une petite biographie romancée 
1. Organiser le récit 
chronologiquement 
8/28 
semaines 
La nouvelle 
2. Déterminer les 
forces agissantes 
3. Enrichir le récit par 
des énoncés descriptifs 
et des dires 
Doc. audio 

Doc. audio 

Doc. audio 
-les temps du récit 

-discours direct/ discours 
indirect 

-les verbes de   perception 
Reconstitution d'un récit en 
désordre 

Rédaction d'un court récit 
Exposé d'une recherche sur 
un auteur. 
La fiche de lecture 
Elaboration 
d'un recueil de 
nouvelles 
locales 

Répartition annuelle  Année Scolaire 2017/2018 

 
  
Objet d'étude 
Séquences 

  Niveau : 2 
Comp. 
orale 
                   ème A.S. Lettres et Langues Etrangères 

Production 
Progression 
Compréhension de l'écrit (objectifs à atteindre) 
E       Evaluation diagnostique

Points de langue 
Ecrite/Orale 
Production 
finale 
Projet 1.Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques et techniques de notre époque. 
Tournure présentative 
7/28 
semaines 
Le discours 
objectivé 
Présenter un fait, une 
notion, un phénomène 

Démonter, prouver un fait 
Commenter des 
représentations graphiques 
Support 
sonore 
Identifier les caractéristiques du discours objectivé 
Identifier la structure et le type de progression 

Repérer les étapes d'une démonstration 
Distinguer entre l'induction et la déduction 
Repérer et analyser les commentaires d'un visuel 
Etude d'un poème.  (cf. manuel scolaire) 
Le présent de vérité 
L'expression de l'hypothèse 
La nominalisation 
Vocabulaire de raisonnement 
Cause/conséquence 
La reformulation explicative 
Le gérondif/le conditionnel 
Exercices page 
18-19 

Exercices page 
25-27 
Exercices page 35 
Réalisation 
du  projet 
Projet 2. Mettre en scène un spectacle pour émouvoir ou donner à réfléchir. 
Tournures 
4/28 
semaines 
Le discours 
théâtral 
Scénariser un texte 

Elaborer une saynète à 
partir d'une bande dessinée 
Transposer un récit en 
dialogue 
Support 
sonore 
Identifier le thème, les lieux et les personnages de l'extrait 
étudié 
Identifier les spécificités du dialogue de théâtre (réplique, 
indication scéniques ou didascalies, double énonciation) 
Repérer les différents moments du schéma narratif à partir 
d'un extrait 
Visée du discours théâtral 

Etude d'un poème. 
interrogatives/exclamatives 
Le lexique spécifique au 
théâtre 
Discours rapporté 
Les indices spatio-emporels 
La caractérisation 
L'antériorité/la postériorité/la 
simultanéité 
Exercices 
page160-165-171 

Exercices page 
171-173 
Exercices page 
179 
Réalisation 
du projet 
Projet 3.Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes 
Enumération+gradation 
Les relations logiques 
explicites/implicites 

La reformulation 
Plaider une cause 
6/28 
semaines 
Le plaidoyer 
et le 
réquisitoire 
Dénoncer une opinion, un 
fait, un point de vue 

Débattre d'un sujet 
d'actualité 
Support 
sonore 
Analyser la situation d'énonciation 
Mettre en évidence le degré d'implication de l'énonciateur 
Repérer les arguments et les contre arguments 
Distinguer entre les arguments liés à la raison et ceux liés 
aux sentiments 
Distinguer entre l'implicite et l'explicite dans 
l'argumentation 
Plan de l'argumentation 
Etude d'un poème. 
Exercices page 52 
Les modalités appréciatives 
Exercices page 61 

Exercices page 
68-70 
Réalisation 
du  projet 
Projet 4. Présenter le lycée, le village ou le monde de ses rêves, pour faire partager ses idées, ses aspirations. 
Rédiger un texte 
d'anticipation 
Imaginer et présenter le 
monde de demain 

Rédiger un récit de voyage 
6/28 
semaines 
La nouvelle 
d'anticipation 
5/28 
semaines 
Le reportage 
touristique et 
le récit de 
voyage 
Support 
sonore 
Produire un texte touristique 
à partir d'un reportage 
Repérer noyaux et catalyses dans une séquence 
Identifier la structure du récit 
Identifier les procédés d'anticipation 
Visée de la nouvelle d'anticipation 
Identifier les caractéristiques de l'article de presse 
Identifier la situation d'énonciation 
Identifier les marques de la présence de l'auteur 
Repérer les passages descriptifs, narratifs et commentatifs 
Interpréter les paroles rapportées 
Analyser les visuels, déterminer leurs rôles et fonctions 
Visée du reportage 
Etude d'un poème. 
L'objectivité/subjectivité 

Vocabulaire de 
l'hypothèse/l'avenir 

Comparaison/métaphore 
Les relatives 
La substitution lexicale 
Exercices 
page121- 123-125 
Exercices page 
132-133-134 

Exercices page 
91-97 

Exercices page 
100-108 
Réalisation 
du projet 

Répartition annuelle Année Scolaire 2017/2018  
Niveau : 2 ème  A.S. Sciences expérimentales /Gestion/ Mécanique
Progressions 
Objet d'étude 
Séquences 
Comp. 
orale 
Compréhension de l'écrit (objectifs à atteindre) [1] 
E   Evaluation diagnostique
 
Points de langue [2] 
Production* 
Ecrite/Orale 
Production 
finale 
Projet 1.Concevoir et réaliser un dossier documentaire pour présenter les grandes réalisations scientifiques et techniques de notre époque. 
8/28 
semaines 
Le discours 
objectivé 
Présenter un fait, une 
notion, un phénomène 
Démonter, prouver un fait 
Commenter des 
représentations 
graphiques 
Support 
sonore 
Identifier les caractéristiques du discours objectivé 
Identifier la structure et le type de progression 
Repérer les étapes d'une démonstration 
Distinguer entre l'induction et la déduction 

Repérer et analyser les commentaires d'un visuel 

Etude d'un poème. (cf. manuel scolaire) 
Tournure présentative 
Les progressions  thématiques 
Vocabulaire de raisonnement 
Cause/conséquence 
La reformulation explicative 
Le gérondif / le conditionnel 
Exercices pages 
18 -19 
Exercices pages 
25-27 

Exercices page 35 
Réalisation 
du  projet 
Projet 2.Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humanistes 
Plaider une cause 
7/28 
semaines 
Le plaidoyer et 
le réquisitoire 
Dénoncer une opinion, un 
fait, un point de vue 

Débattre d'un sujet 
d'actualité 
Support 
sonore 
Analyser la situation d'énonciation 
Mettre en évidence le degré d'implication de 
l'énonciateur 
Repérer les arguments et les contre arguments 
Distinguer entre les arguments liés à la raison et ceux 
liés aux sentiments 
Distinguer entre l'implicite et l'explicite dans 
l'argumentation 
Plan de l'argumentation 
Etude d'un poème 
Lexique de l'opposition, de 
l'adhésion, de la concession et 
de la restriction 

L'opposition sémantique 
(antonymes, champs lexicaux) 

Les verbes d'opinion 
La modalisation lexicale (verbes, 
adjectifs, adverbes) 
Exercices page 52 
Exercices page 61 
Réalisation 
du  projet 
Exercices pages 
68-70 
Projet 3. Présenter le lycée, le village ou le monde de ses rêves, pour faire partager ses idées, ses aspirations. 

Rédiger un texte 
7/28 
semaines 
La nouvelle 
d'anticipation 
d'anticipation 

Imaginer et présenter le 
monde de demain 

Rédiger un récit de 
voyage 
Support 
sonore 
Repérer noyaux et catalyses dans une séquence 
Identifier la structure du récit 
Identifier les procédés d'anticipation 
Visée de la nouvelle d'anticipation 
6/28 
semaines 
Le reportage 
touristique / 
le récit de 
voyage 
Produire un texte 
touristique à partir d'un 
reportage 
Support 
sonore 
Identifier les caractéristiques de l'article de presse 
Identifier la situation d'énonciation 
Identifier les marques de la présence de l'auteur 
Repérer les passages descriptifs, narratifs et 
commentatifs 
Interpréter les paroles rapportées 
Analyser les visuels, déterminer leurs rôles et fonctions 
Visée du reportage 

Etude d'un poème 
Les champs lexicaux relatifs à la 
science et aux technologies du 
futur 
Indices et indicateurs temporels 
La concordance des temps 
Les procédés de caractérisation 
Propositions subordonnées 
relatives déterminatives et 
explicatives 
Subordonner de but 
Comparaison, métaphores et 
personnification 
Verbe de perception, adverbes, 
déictiques 
Modalités appréciatives : lexique 
mélioratif et péjoratif 
Exercices 
pages121- 123- 
125 

Exercices pages 
132-133-134 

Exercices pages 
91-97 
Réalisation 
du  projet 
Réalisation 
du  projet 
Exercices pages 
100-108